自觉性
1、自觉性和自制性的区别
(1)、有时候孩子拖拉散漫，是因为他们不清楚后果，或是无需承担后果。
(2)、我和先生工作都很忙，孩子平时学习大多都得靠她自己努力。孩子毕竟还小，没有很强的自制能力，所以孩子的学习成绩较差，更没有自觉学习的精神。
(3)、如果孩子听不进或是不长记性，家长不妨让他们亲自尝尝不自觉的后果：
(4)、对于需要达成的目标，对其目标责任的制定需要以详细的执行计划来配合。确立一个长远的大目标时，最容易让自己迷失方向，不知要从何做起，这时就应该科学的设定一个执行计划，将大目标划分成数个小目标来执行，这也是有利于理清前进思路及分摊压力，因为小目标更务实，更容易执行，因此，对于更容易完成的任务来说，会比较容易充分发挥自觉性。
(5)、 这几天，有家长向我们在线求助：为什么我的孩子在家自觉性很差，不主动写作业，总要我们在屁股后面不停的催促。本来带领他学习已经很烦躁了，这样一来，更是火上浇油，我就会忍不住对孩子发脾气。
(6)、一会儿问孩子有没有难题，一会儿问孩子饿不饿，一会儿问孩子在校情况可还好......
(7)、为了早点放手让她学会自己走路，在做题时，孩子又来问我，一般简单的题，我就启发引导她自己动脑思考；对确实有难度的习题，就适当点拨，启发孩子的思维。
(8)、改革开放初期，邓小平同志反复强调讲政治，“不能设想，离开政治的大局，不研究政治的大局，不估计革命斗争的实际发展，能成为一个马克思主义的思想家、理论家。”1980年，邓小平同志主持制定《关于d内政治生活的若干准则》，对实现政治上、思想上、组织上、作风上的拨乱反正，促进d内团结统保证改革开放和社会主义现代化建设顺利进行，发挥了重要作用。以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体重视政治建设在d的建设中的重要地位，强调“讲政治，对共产d人来说任何时候都要坚持”，开展了以“讲政治”为核心的“三讲教育”，要求d员领导干部做讲政治的表率。以胡锦涛同志为总书记的d中央多次强调指出，“政治素质是头等重要的”“全d同志特别是各级领导干部要讲政治、顾大局、守纪律”“必须在政治上很坚强，坚定地听d的话、跟d走”。
(9)、老师你好，我孩子的自觉性很差，很多事情总是要说几次才会去做，我还能耐心点，可是他爸爸一说不听就直接开打了，我也很无奈，我说他，他就说我把孩子宠坏了。
(10)、 结合学校的课表，制定一个作息计划表。制定孩子的作息计划，主体是孩子。家长一定要在尊重孩子意愿的前提下，与孩子一起制定，不可强行的把自己的计划加入进来，让孩子去执行。在开展作息计划时，家长可以这样问：“孩子，按照计划表，下面我们该做什么了？”。适当的提醒孩子按照计划表行事。
(11)、孩子学习自觉性的养成，需要家长的督促，假期便是最好的教育时机，作为家长，我们一定不能疏忽。
(12)、一是理想。理想就是政治信仰，即共产主义理想。没有理想是不行的，但是我们讲的理想，不是空想，是远大理想与脚踏实地的工作相结合。实现共产主义是我们的远大理想，是我们终身为之奋斗的目标，我们坚信共产主义一定能实现。新中国成立70年特别是改革开放40年来，中国共产d领导的教育事业取得了天翻地覆的变化，充分证明了中国特色社会主义制度的优越性。教育系统d员干部要坚定政治信仰，坚决站稳d性立场和人民立场，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。
(13)、正确的做法应该是，密切关注孩子的表现，有状况则及时干预并予以引导教育。
(14)、——斯特那夫人无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自觉。
(15)、 如果您真的被孩子的挑衅或调皮行为逼到爆炸，不如做一些出乎意料的事。通过拥抱等行为有效地让孩子知道你感受到了他的不满，并且你也很关心他，等双方都冷静下来后，在平心静气地进行沟通，注意：你还是要坚持正确的原则。
(16)、以阅读为例，家长不要急着叫孩子啃又厚又难懂的“大部头”。
(17)、如此一来，孩子才能变得自觉主动，而不是大人推一下才往前挪一步。
(18)、我家孩子学习缺乏主动性，喜欢依赖我们，似乎这样才学得踏实。我觉得这样下去是不行的，特别是孩子进入四五年级以后，学习任务加大，功课难度加深，如果事事要家长扶助，我们累，孩子也累，而且不利于养成孩子主动自觉的学习习惯。
(19)、环境到位了，孩子才能更快进入学习状态，才会有学习的自觉性。
(20)、专区专用，也是有效提高孩子自觉性的方法之一。
2、自觉性自制性果断性坚韧性
(1)、 http://c.m.1com/news/l/1670html
(2)、那么，该如何提高孩子的自觉性呢？接下来给各位家长分享6个培养孩子自觉性的方法：
(3)、(名人故事)亚洲首富的这些教育理念，你越早知道越好！
(4)、一会儿问孩子有没有难题，一会儿问孩子饿不饿，一会儿问孩子在校情况可还好......
(5)、我的女儿调皮，贪玩，做事粗心。刚上小学时，不愿意做作业，上课不注意听讲，爱搞小动作。第一次期中竞赛，她的数学成绩全班最差。我们非常焦虑，不停地教育她：“听课不要随随便便，作业不要毛毛躁躁……”这些话不知说了多少回，但她学习自觉性总提不高，说多了她还不开心。
(6)、在实践中，孩子将深刻体会事情的轻重缓急，进而更关注时间、更主动自觉。
(7)、开讲时间：2018年1月4日(周四)19:00
(8)、通过对这些孩子的跟踪调查，发现延迟满足能力更强的孩子，成年后的成就相对也比较大。延迟满足的能力强，表现在孩子的学习、成长上，是更能被长远目标驱动，更努力，这就是我们所说的自觉性。
(9)、为了保持积极性，当一个目标任务顺利完成时，就会让自己对下一次的任务执行充满信心和期待，会让人产生无限的动力，从而增强行动自觉性。因此，当完成一个目标时可以适当的奖励一下自己，以确保下一次更好的完成。
(10)、只有以积极的态度面对学习，孩子才不会越学越累、越来越不想学。
(11)、说教＋切身感受，将有助于孩子养成做事自觉主动、凡事考虑后果的好习惯。
(12)、第三是要让孩子能够看到完成学习任务后尽情玩乐的希望。玩是孩子的天性，学习的自觉性如果脱离了天性，那一定是空中楼阁。而现在很多家长就是希望孩子用尽可能少的时间去玩，用尽可能多的时间去看书学习，且不说这种愿望的是与非，单从其可能性上讲，就是不现实的。在玩与学的关系上家长要把握的就是一个度的问题，只有做到了既有时间玩，又有时间学习，才能达到良性的学习娱乐双赢结果。所谓度，不同的孩子，有不同的尺度，有的孩子每天可能要有两个小时的玩乐时间，有的孩子每天可能要有三个小时的玩乐时间，但无论是什么样的孩子，要达到双赢，就必须做到两个确保：一是确保孩子在学习时能够看到完成任务后去玩的希望。这一点看似简单，可很多家长往往却都忽视了，周末和节假日给孩子安排了满满的辅导和练习，孩子一点都看不到什么时候是尽头，他的学习就只是应付大人，甚至是熬时间，何谈自觉学习；二是确保孩子玩得尽兴。既然去玩，就要让孩子抛开各种压力，甩掉各种包袱，痛痛快快地玩，开开心心地玩，别让孩子在玩的时候去惦记着还有好多作业要做、还有许多的单词没背以及还有测验的准备不足充分等等负担。
(13)、一要抓统领。就是要抓总、抓全面。要把贯彻落实两个《意见》摆在教育工作全局和首要的位置上，作为新时代教育工作的统领性工作对待，坚持从政治上考虑问题，看是否符合d中央的要求、是否体现人民群众的期待、是否符合事业的发展规律，加强全局观谋划、战略性思考，增强政治敏感性，提高政治判断力，做到纲举目张。要把以d的政治建设为统领作为我们开展工作最重要的遵循，否则就是没有全局观，没有战略思考。“统领”的具体内涵，就是要用“四个意识”导航、用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂。
(14)、对于培养孩子自觉性的问题您有尝试过吗？用什么样的方法呢？
(15)、其次孩子提出的为什么，你不必直接回答，而应引导他，让他自己从书本上、实践中找答案。这样一来，可以培养孩子爱思考的能力。
(16)、四要抓转化。要把加强d的政治建设的成果不断转化为教育改革发展的政策法律、法规体系，转化为教育系统各级d组织的工作部署。要把成熟的、行之有效的d的政治建设成果和措施，及时转化为制度安排、体制机制。更重要的是要把加强d的政治建设的要求转化为工作的实际成效，转化为领导方法和工作作风，在持续加强d的政治建设的进程中，切实完成好教育工作各项任务，不断推动教育事业取得新进展。
(17)、——巴尔扎克自觉自尊自爱，作为一种力求完美的动力，是一切伟大事业的渊源。
(18)、 总是在家长的“操心”下成长的孩子，反而自觉性比较差。这些家长确实很用心，该孩子自己想的，父母都替孩子想到了；该子孩子自己承受体会的，家长都替孩子办到了。父母随时提醒孩子要干什么，孩子自己又何必操那份心呢？这样一来，孩子就不需要自觉，也没有机会学习自我管理。因此，家长可以适当学会放手，给孩子一些自由的时间和空间，鼓励孩子探索，给孩子一些犯错误的机会，保护而不打扰，让孩子自己安排自己的事。这样，孩子的自觉性就会有所提高。
(19)、家长是孩子的一面镜子，要想孩子"自觉"，先看看镜子里的你"自觉"没。
(20)、 一个人的自尊水平越高，自律性会越好。长期在家长“管制”下的成长的孩子，要么胆小懦弱没有主见，要么调皮不听话缺乏自觉性。那是因为家长的这些行为更像是指令和监视，而不是教育。在这些孩子心中，家长就是权威。天性而言，没有人喜欢自己整天面对权威。孩子现在的服从也只是表面的，内心都会伴随一些压抑和不快，觉得做什么事情都不自由，常常不能令大人们满意，于是，慢慢的就变得不听话，不自觉、不自信。因此，家长需要从内心树立起尊重孩子的思维方式，平等的与孩子相处、交流，倾听孩子内心的想法与感受，提高孩子的自尊心与自信心。
3、自觉性太差怎么办
(1)、对于各种不利于按计划学习的诱惑，你要勇于抑制自己的欲望。 第防止惰性的侵扰。人总是有惰性的，你稍不注意，惰性便会发作，使你无法再坚持学习。所以你要时刻提防惰性的侵人，否则，你就会越来越懒散，以致最终放弃学习。要想提高学习的自觉性，就必须克制惰性的发作。
(2)、五是推动落实“四步法、三清单”机制。各d支部将“四步法、三清单”工作机制作为d建与业务工作相互有机融合的有力抓手并加以运用，及时制定整改措施，解决d支部层面问题，完善凝练形成9个支部工作法，d支部的组织力进一步提高。
(3)、然后制订出周详的计划，实行自我管理，并且要约束自己，严格地执行学习计划，以提高学习的自觉性。 第保证良好的学习环境，排除外界干扰，抵制各种诱惑。学习环境要保持安静、整洁，这样就可以减少各种外界干扰，使你集中注意力学习。所以在学习时你要劝告旁人不要随意打扰你，不要大声喧闹，你还要把书桌和书本、文具等收拾整齐。
(4)、如此一来，孩子才能变得自觉主动，而不是大人推一下才往前挪一步。
(5)、d的十八大以来，以习近平同志为核心的d中央把d的政治建设摆在更加突出位置，加大力度抓，形成了鲜明的政治导向，消除了d内严重政治隐患，推动d的政治建设取得重大历史性成就。d的十九大上，习近平同志在报告中第一次提出了“d的政治建设”的时代命题，强调d的政治建设“突出”“统领”“摆在首位”的重要地位。这是我们d总结建d以来正反两方面历史经验教训特别是十八大以来管d治d新经验得出的重要结论，是坚持和加强d的全面领导、推进全面从严治d向纵深发展的内在需要，是新时代d的建设的创新之举，是中国特色社会主义进入新时代的必然要求。
(6)、对此，家长应多关注孩子的状况，适时给他们打个“预防针”。
(7)、五是感想。感想是侧重学习的概念，就是主动联系自身思想、岗位和工作实际，始终把自己摆进去，关键节点还要能够跳得出来。感想是为了更好地提升自我、改进工作，目的是更加精准有效地把d的决策部署落到实处，在关键时刻能够豁得出来、冲得上去。教育系统d员干部不仅要学习d的科学理论，更要结合实际进行思考。要主动联系自身思想、岗位和工作实际，不断学习、不断充电、不断总结经验教训，这样才能不断产生新的感想，才能坚持不懈地学习贯彻d中央精神、做到知行合本领高强，努力实现学、思、用贯通和知、信、行统一。这个过程，也是自我修炼、自我提高的过程。
(8)、2兴趣是最好的老师。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。要孩子自觉去做一件事情，首先得让他感兴趣。
(9)、要孩子自觉学习，家长自己也要学习，"以身试法"，告诉孩子学习是一件快乐的事，我可以很快乐的学习，你也一样，大家分享学习的乐趣。还要学会面对自己的不足，一个一有事就抱怨别人这不好那不好的人，他的孩子也一样，从不会想自己的毛病的，也不会想办法解决自己的问题。
(10)、其次是要让孩子能够自己选择学习的方式。要自觉就必须自主，没有自主的自觉是不能长久的。因此，在孩子的学习方式上家长应给予其充分的自主权，让孩子在一种适应他自身喜好的、轻松愉快的环境中去学习。
(11)、d的政治建设是d的根本性建设，决定着d的建设方向和效果。旗帜鲜明讲政治是我们d作为马克思主义政d的根本要求，是我们d不断发展壮大、从胜利走向胜利的重要保证。历史和实践证明，我们d在革命、建设和改革中能够不断取得成功，很重要的经验就是始终加强d的政治建设。
(12)、独立的空间使得孩子有了独立行使“权力”的自由。孩子喜欢这样，她学习的积极性也提高了，平时一个小时才能完成的作业，现在只要半个小时就完成了；以前歪歪斜斜的字，现在也写得工整多了。
(13)、要注意的是，孩子未来的发展和成就是多重因素的叠加的结果，具备通常意义的“自觉性”未必是成功的必要或者充分条件。但是，同一个孩子，能够自觉学习的话，将来的发展总体会更好，应该是可以预期的。
(14)、二是加强对部d组部署重点工作任务落实情况的监督。就“以案为鉴，守土有责”专题警示教育活动与站分d组书记沟通研究。督促开展遵守政治纪律、政治规矩教育，用身边事教育身边人。督促“灯下黑”问题专项整治等活动取得实效。组织制定财经领域突出问题专项治理工作实施方案，督促认真开展自查和整改。
(15)、不同的孩子，对代价的付出有不同的承受力，有的孩子看见家长不高兴，心里就十分内疚，而有的孩子可能要通过家长的批评，才会有所收敛和改观。家长必须清楚的是，对孩子来说“吃一堑不长一智”是正常的，不是孩子不可救药的反映。有的孩子，一门心思就想玩，反复教育就是改不了，对此，家长一定要有充分的心理准备和持久引导的耐心。
(16)、以阅读为例，家长不要急着叫孩子啃又厚又难懂的“大部头”。
(17)、全面从严治d，d委负主体责任，纪委负监督责任，两个责任要同题共答、同向发力。为更好地落实“两个责任”，生态环境部创新工作方式方法，每次机关d建重点工作调度会，各部门各单位d组织书记和纪检组织负责同志一同参会，分别从主体责任落实情况和监督责任落实情况的角度汇报工作进展，实现了“两个责任”同步落实，相互促进。我们以“‘两个责任’同题共答，治污攻坚作新贡献”为主题，摘编各部门关于落实“两个责任”的精彩发言，以飨读者。
(18)、在实践中，孩子将深刻体会事情的轻重缓急，进而更关注时间、更主动自觉。
(19)、 很多家长会在孩子表现好的时候给给孩子物质上的奖励。如“你要是去写作业，就让你玩两局游戏”，这样做表面上看似效果不错，但其实会破坏孩子的主动性与自觉性，给孩子形成交换的关系。玩游戏可以吗？当然可以。在我们休息的时候，可以玩游戏放松自己，但玩游戏绝不能作为去写作业的交换理由。
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4、自觉性差的孩子怎么写评语
(1)、从图文故事书开始，先让孩子产生读下去的念头，再不断增加书籍的多样性和难度。
(2)、为此，家长不妨和孩子一起制定时间计划表，并给他们配一个小手表。
(3)、制定好后，家长要监督孩子做到，在适当时予以帮助和指导。
(4)、比如，平时不自觉思考，考试一问三不知，成绩自然不好看；
(5)、培养孩子学习自觉性的过程是渐进和反复的，家长要有耐心和恒心，不能急于求成，也不能一劳永逸。只要能科学地分析和掌握孩子的特点和习性，正确地引导和教育，每个孩子都能养成高度的学习自觉性的。如何培养孩子的自觉性呢2①教孩子学习做事的方法
(6)、如果孩子听不进或是不长记性，家长不妨让他们亲自尝尝不自觉的后果：
(7)、专区专用，也是有效提高孩子自觉性的方法之一。
(8)、如何培养孩子的自觉性呢，教育好孩子的前提是重视孩子，但同时也不要给宝宝太大的压力，都说“长大后我就成了你”，家长们和孩子都不能忽视成长过程中的每一个问题。现在分享如何培养孩子的自觉性呢。如何培养孩子的自觉性呢1首先是要舍得投入精力。几乎没有家长会认为自己在孩子的培养上是不舍得投入的。是的，让孩子参加一个又一个的学习辅导班，节假日让孩子完成一本又一本的课外练习，以期通过这种高强度的辅导和做题来提高孩子的学习兴趣，让孩子在习以为常中增强学习的自觉性。但这种方法对很多孩子来说也许是南辕北辙、适得其反。没完没了的把孩子圈在功课中，不仅容易激起孩子的厌学情绪，而且容易使孩子养成被动学习的不好习惯。究其原因，并不是上辅导课和做习题不对，而是家长只重视了促进学习效果的工具性手段，忽视了使用学习过程中的情感引导。上辅导课和做习题，孩子所面对的都是“无情”的数字、词句和任务，没有情感的交流，让一个几岁、十几岁的孩子对一件每天必须面对却又是没有生机活力和情感互动的事物感兴趣，其难度是可想而知的。因此，在孩子的学习上，家长不仅要重视知识的拓展和掌握程度的巩固，舍得资金的投入，更要注重情感和思想的交流，舍得投入大量的精力。方法其实很简单，就是要在孩子的身上花时间，在孩子的学习中耐心辅导，在学习氛围的营造上做榜样。孩子学习的时候，家长经常在他身边看书、写文章，或者是看看孩子的课本、练习册；对孩子不懂的问题，及时地和他一起探讨，一起寻找破解的途径；发现孩子功课中的错误，分析一下原因是什么，如果下次遇到应怎样克服。自觉性其实就是孩子学习兴趣的反映，是一种情感互动的结果，如果不投入大量的情感，任何孩子都不可能“无师自通”地去自觉学习的。
(9)、上辅导课和做习题，孩子所面对的都是“无情”的数字、词句和任务，没有情感的交流，让一个几岁、十几岁的孩子对一件每天必须面对却又是没有生机活力和情感互动的事物感兴趣，其难度是可想而知的。因此，在孩子的学习上，家长不仅要重视知识的拓展和掌握程度的巩固，舍得资金的投入，更要注重情感和思想的交流，舍得投入大量的精力。
(10)、这种过度关心，不仅打扰了孩子，时间久了还会让孩子变得依赖。
(11)、对此，家长应多关注孩子的状况，适时给他们打个“预防针”。
(12)、其中，学习区应满足这些要求：安静、通风、光线充足、少有人走动。
(13)、要培养孩子对生活有积极向上的态度，如果家长整天怨天怨地，孩子的心理当然就灰色，也不会快乐，对任何事情就不会有乐趣，那还谈什么自觉地去学，去做呢，只有不自觉地去"混"了。
(14)、关于孩子的成长发展，有一个著名的棉花糖实验。实验者找来一群幼儿园的孩子，给每人面前的盘子里放一颗棉花糖，告诉他们如果一段时间内他们能忍住不把糖吃掉，就会额外得到一颗作为奖励。这种抵制眼前诱惑换取更多利益的行为，被称作延迟满足。实验表明有些孩子能够一直等到被奖励，而更多的孩子坚持不了多久就把糖吃了。
(15)、回到家不自觉写作业，第二天被老师留堂补作业，没得去玩。
(16)、当然了，家长也不能撒手不管，任着孩子自由发挥。
(17)、我们平时希望孩子具有的自觉性，实质是希望他们能够接受长期目标的激励，为实现长期目标而进行持续的自我管理。但是棉花糖实验说明，每个孩子能够接受的激励的时效是不同的。比如一般的好学生，期末考满分的奖励能让他努力一个学期；更优秀的孩子，甚至能够被考上名牌大学的远景持续激励，数年如一日努力学习。而大部分孩子，只能接受短期激励，短到什么程度呢？一周、一天，甚至一小时。你说按时写完作业可以玩游戏，他或许能抓紧；你把奖励改成周末去吃大餐，很多孩子的表现就会像忘了按时完成作业会这种好处一样。
(18)、孩子越看越想看，阅读兴趣越来越浓厚。现在，孩子仍然喜欢阅读带图画的书，但她看得更多的还是那些经典儿童文学作品。孩子从中学到了很多做人做事的道理。看来，只要教育引导方法合理，孩子自觉学习的习惯还是不难养成的。
(19)、现实中确实也有一些孩子表现出对远大目标的认可，并且因此而表现得优秀。但是他们受到的真实激励未必是源于远大目标的前景本身，更可能是源于由此目标触发的努力给他带来的优秀产生的愉快，以及之后的良性循环。像周恩来那样，从小就树立了要为中华崛起而读书这样远大目标并付诸行动的人，不在我们的讨论之列，如果您生出这样的孩子，那真是让人羡慕。
(20)、在这张计划表里，家长要让孩子明确以下内容：
5、自觉性是什么意思
(1)、只有以兴趣作为动力，孩子才不会被逐渐加大的学习任务、功课难度吓跑。
(2)、掌握了科学正确的方法，孩子学起来不吃力，他们才会更乐于、更自觉学习。
(3)、专时专用，能有效提高孩子的时间观念和自觉性。
(4)、如何把德育和智育统一起来，实现立德树人的任务？为了找寻这些教育问题的答案，谢维和教授着手做了一系列的研究。在文献书籍中难以找到解决问题的方法，谢维和教授就从现实中调研。他和很多的校长、骨干教师讨论、对话，让他们列举优秀学生的道德品质和性格上的特征，想以此找到那些学校里学习成绩好、比较全面发展的学生在道德品质和性格特征上的共同点。当他按照社会科学方法做聚类分析，发现这些学生最大的交集在于自觉性、自律。
(5)、只有孩子有相应的学习习惯，学习能力才能逐步提升。
(6)、今天要完成哪些事，什么时间段做什么事，完成后自由支配的时间有多少，没有按时完成的惩罚又是什么？
(7)、一些情况下，孩子不是有意磨蹭，而是因为不懂得怎么做才能又快又好。
(8)、掌握了科学正确的方法，孩子学起来不吃力，他们才会更乐于、更自觉学习。
(9)、这种过度关心，不仅打扰了孩子，时间久了还会让孩子变得依赖。
(10)、当我们的能力评估足以轻松达成目标时，容易有先入为主的思想，可能会无意识或有意识的产生骄傲、自满的心理，出现大意的行为，而这种时候，就应该三思而后行，“我做这件事情是出于什么目的？”“通过这个获取行为的过程自己能学到什么？”这就需要我们以平和的心态激发自觉意识，有意识的去做好每一件事情。
(11)、即便是假期，每天也要要求孩子完成当天的学习任务，写家庭作业或者做相关的练习。巩固已学知识的同时，也能让孩子收获到学习的喜悦心情。
(12)、制定好后，家长要监督孩子做到，在适当时予以帮助和指导。
(13)、有时候孩子拖拉散漫，是因为他们不清楚后果，或是无需承担后果。
(14)、“窝里横”的孩子多半生活在父母过分溺爱的家庭中，所以，作为家长应扪心自问，在孩子的教养问题上方法是否得当。
(15)、教育系统每一个d员干部都要时刻牢记自己的第一身份是d员，第一职责是为d工作，自觉地把加强d的政治建设这一最重要的任务、最重要的责任铸入灵魂、化为行动，从我做起、坚定不移地贯彻落实，使之成为思考的逻辑起点、行为的根本准则，着力在“五想”上下功夫。
(16)、掌握了科学正确的方法，孩子学起来不吃力，他们才会更乐于、更自觉学习。
(17)、一是认真组织学习贯彻d的十九届五中全会精神。制定学习贯彻d的十九届五中全会精神方案。及时购置配发《中国共产d第十九届中央委员会第五次全体会议文件汇编》、辅导读本、学习辅导百问等117本(套)。组织全体d员干部参加生态环境部有关集体学习和学习辅导报告。主持和组织站分d组理论学习中心组和各支部集中学习，传达十九届五中全会精神和部d组有关会议精神，结合核与辐射安全监督工作实际，d员谈认识体会，进一步增强贯彻落实的自觉性。
(18)、1926年，陶行知先生在给南京的一个教育机构讲话的时候，讲到，当时的德育里一个最不幸的事就是德育和智育分离。有人说，现在的社会中，中考、高考还是要看学生的分数，没有好的分数，就不能上好的大学，这是一个很现实的问题。谢维和教授在研究这个现实问题的时候，提出了自己的看法，“素质教育并不等于不要学习成绩，追求学习成绩也没有什么错。”学生、家长、学校、社会的评价和分数有关，追求学习成绩是没有错的，都会有这样的过程。但是，社会上很多人往往把德育和素质教育对立起来，这样的评价恰是将德育和智育分离了。
(19)、兴趣是最好的老师，要激发学生做作业的兴趣，应根据学生的年龄特征和心理特征，使作业的内容和形式富有一定的趣味性，让作业本身对学生产生一定的吸引力。
(20)、最后父母也要做好榜样，如果父母在外和颜悦色，回家就把暴脾气发泄给家人，孩子就很容易有样学样。
(1)、每天晚上提前预习新课，第二天就能很快跟上老师的授课节奏。
(2)、例如，先回顾一遍课本再写作业，效率和准确率都会大大提高；
(3)、环境到位了，孩子才能更快进入学习状态，才会有学习的自觉性。
(4)、当然了，家长也不能撒手不管，任着孩子自由发挥。
(5)、习近平总书记在全国教育大会上指出，必须把培养社会主义建设者和接班人作为教育的根本任务，培养一代又一代拥护中国共产d领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。教育事关国家发展、事关民族未来，没有哪一项事业像教育这样影响甚至决定着接班人问题，影响甚至决定着国家长治久安，影响甚至决定着民族复兴和国家崛起。教育部d组始终将培养社会主义建设者和接班人作为最重要的政治任务，以学习贯彻落实两个《意见》为抓手，坚持先学一步、学深一步，创新学习方式、加大学习强度，组织开展了d员个人自学、d支部专题学、d组成员主持分管部门和联系单位联学导学、d组理论学习中心组集中学等多种形式相衔接的学习活动，各级d员干部结合工作谈认识体会和贯彻落实思路举措，进一步提高了思想认识，强化了各级d组织和d员自身的政治责任。在此基础上，教育系统各级d组织和d员干部要坚持抓统领、抓贯穿、抓融入、抓转化、抓素养、抓纪律，“六抓”并举，努力推进新时代教育事业的全面发展。
(6)、 http://live.1com/room/1670html
(7)、 与其与孩子争吵，或者让孩子站去墙角冷静一下，不如让自己冷静几分钟。这个时候，你可以说：“爸爸(妈妈)现在需要冷静几分钟想想怎样才能更好的帮助你。”同时，也给孩子做了好榜样：当有负面情绪如生气、失望、困惑的时候，应该怎样处理自己的情绪。
(8)、第四是要体谅和包容孩子的失误和过错，更多地鼓励孩子去克服学习上的困难。对孩子来讲，表扬是其进步发展的主要动力，尤其是上小学的孩子，任何简单的问题对他们来说都是陌生的、开创性的。因此，在孩子的学习上，家长切不可心浮气躁、急于求成。你认为一眼即知结果的数学题，也许孩子长时间都弄不明白，这就如同陈景润心中十分清楚的哥德巴赫猜想的复杂推导过程，但你却始终不敢问津一样，相比之下，孩子比你可贵多了。清楚了这样一个道理，我们就会理解包容在孩子的学习中出现过错是多么的顺理成章。具体操作中，家长主要是把握好这样三个环节：一是包容的目的要十分明确。原谅孩子的过错不是为了袒护孩子的缺点，而是为了保护孩子的学习兴趣。孩子只有认为他能够做到的时候，他才会有信心去做，孩子只有认为可以做好的时候，他才会有决心去努力。二鼓励必须是真实、艺术和直观的。如果你的鼓励是孩子意料之中的或是离谱的，那么不仅会降低鼓励的效果，还一定会使孩子认为你是在撒谎骗他的`。鼓励既要有孩子生活学习环境中横向的比较，也要有孩子成长进步中纵向的对照，鼓励的实质是通过家长的引导使孩子认清他自己所不能认清的内在事物和内在潜力。三是包容和鼓励并不都是好言好语，更不是对孩子的溺爱和对其失误的漠不关心，而是理解和支持，是要求家长能热心地帮助孩子找准失误的原因，找到克服问题的方法和途径，是家长的胸怀和爱对孩子成长的推动。错就是错，错误本身是不会变成成绩而让家长和孩子去肯定和骄傲的，能够使失误发生转化的是孩子下一步应该做什么，怎么去做。
(9)、此外，家长可以适当地让孩子多接触外面，通过经历一些事情，培养孩子解决问题的能力。
(10)、(微问答)言而无信的家长能教出听话的孩子？不可能！
(11)、三是强化对全面从严治d责任书履行情况的监督。在年度纪检工作计划中作出安排，明确要求。组织学习《d委(d组)落实全面从严治d主体责任规定》等。每季度召开纪委扩大会，听取纪检干部日常监督工作情况汇报。开展经常性的谈心谈话，分析研判单位政治生态，对廉政风险点和纪律作风问题及时提醒。在全面从严治d责任书落实情况分析会上，通报站纪委对上述工作的监督情况。
(12)、华北核与辐射安全监督站近期d建重点工作开展情况和分d组书记落实全面从严治d主体责任情况如下：
(13)、六是以会代训，以干促学，加强纪检干部能力培养，为完成好日常监督工作奠定坚实基础。
(14)、为此，家长要为孩子布置一个固定的学习区域，营造严肃的学习氛围。
(15)、一些情况下，孩子不是有意磨蹭，而是因为不懂得怎么做才能又快又好。
(16)、5培养孩子爱阅读的习惯。当他对书籍产生了兴趣，说明培养已经成功了一半。因为爱看书的孩子不会变坏，容易走上正道。在书籍中可以丰富他的知识，同时也让他明白很多道理。这个时候，你不能在旁边看着，要多多地鼓励孩子。千万不要直接地夸奖孩子终于喜欢看书了，这样会使孩子产生一个逆反心理，也就前功尽弃了。要多用不经意的话语来震动孩子很敏感的心。这样的话，用不了多久，你便可以看见他对知识充满渴望，趴在书桌上认真学习的情景。当然还是要多鼓励。不能总是逼着孩子来，要让他自己来，自己为自己的学习生活做好计划。
(17)、第四是要体谅和包容孩子的失误和过错，更多地鼓励孩子去克服学习上的困难。对孩子来讲，表扬是其进步发展的主要动力，尤其是上小学的孩子，任何简单的问题对他们来说都是陌生的、开创性的。因此，在孩子的学习上，家长切不可心浮气躁、急于求成。你认为一眼即知结果的数学题，也许孩子长时间都弄不明白，这就如同陈景润心中十分清楚的哥德巴赫猜想的复杂推导过程，但你却始终不敢问津一样，相比之下，孩子比你可贵多了。
(18)、一些情况下，孩子不是有意磨蹭，而是因为不懂得怎么做才能又快又好。
(19)、只有以积极的态度面对学习，孩子才不会越学越累、越来越不想学。
(20)、环境到位了，孩子才能更快进入学习状态，才会有学习的自觉性。
(1)、去年，孩子转入一所新学校。我发现新班级的孩子预习、复习、阅读能力都很强，学习很自觉。开家长会时，其他家长的发言给我触动很大，“树要修剪，玉要雕琢”，我明白了，必须帮助孩子养成自觉学习、合理利用时间的习惯，不能再拖拉了。